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总之,不管是什么样的原因,我觉得让孩子们上一些兴趣班还是有必要的。有鉴于此,如果父母能在家中给孩子提供双语环境,最好不过。每个孩子的课程都排的满满的,跆拳道、舞蹈、游泳、钢琴架子鼓等各类乐器、棋类、美术、奥数、英语、作文、作业辅导等等,总之,能来学书法的都是在其他课排满之后才能挤出时间来上的。  当我们看到的世界大了,才能更加宽容,才能更加坦荡。其实,这是我们对孩子们的误解,通常情况下,我们判断一个人是否获得什么,我们会通过他的表达或者他的改变作为判断的标准。我一一为他纠正之后,想让小孩子体验一下我的“汉英双体书写练习”模式,没想到家长说,不要学那么多,就让他把起笔、顿笔写好就行了。当教学质量能通过「培训、体制、监管」来保障时,家长只要选择了该机构,就能保证不管遇到哪个老师,都能教好孩子这种令人放心的「标准化」,是只有优秀的教育品牌才能做到的。这是我对自己的一个要求,也算是一个规划。所以,孩子们和我一起品尝其他国家的食物;熟悉交通路线和公共标志;欣赏形式各异的建筑;体会种类不同的宗教现象;体验和陌生人的相处;适应各种气候状况;甚至是那里的空气中弥漫的不同味道。

体验课结束后,家长的反应情况截然不同,有的说我设计的这个课程让孩子太辛苦受不了;有的说这个课程很好啊,正好可以锻炼一下孩子的书写耐力,也巩固了语文课堂内容。学习的软环境也很重要,甚至更重要。理想丰满,现实很骨感;中英双语环境并非每个家庭都有能力提供。  和孩子们“浪迹”在国外的日子里,总会遇到人问:“你们是韩国人?日本人?”  因为,在他们的眼里,中国人的旅游都是大巴车里,而孩子们总是在学习语言。第三,老师的教学态度和风格。  一、带着孩子,了解世界,接受不同  世界越来越小,我们几乎每天都在和陌生人打交道,都在熟悉各种的第一次。实际上,接受彼此的不同,尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。我一一为他纠正之后,想让小孩子体验一下我的“汉英双体书写练习”模式,没想到家长说,不要学那么多,就让他把起笔、顿笔写好就行了。  当我们看到的世界大了,才能更加宽容,才能更加坦荡。  二、旅行前,语言文化培训是必修课  了解世界的方法有很多种,通过书籍、影像资料和别人聊天都能让我们了解世界,但哪一种都没有身临其境的学习更重要。实际试听,要了解的关键就是老师的具体情况。